主軸一 111年子計畫架構

　　109-111年度持續洞察學生學習需求(Needs)，擬訂各項教學培育方案(Nursery)，從「創新自主教學」、「課程學研合一」、「數位整合應用」、「基礎能力培養」四大面向進行，促使跨域教學成為本校教學特色，協助學生了解自身興趣與專業，進行深入專業領域進修。

 

 

 111年計畫成果

　　主軸一計畫成果部分包含有：

1.三創課程檢核108-111年度學生填答三創課程之期中教學意見，運用KH Coder分析111年三創課程3,126筆學生質性意見，結果顯示多元化的創新教學模式深受學生喜愛。此外，111年教學實踐研究計畫本校共有34名教師獲得補助，其中14人(佔41%)皆申請過三創課程，得知三創課程可使教師從教學現場獲得啟發與解決問題。另一方面，透過三創課程也能引導教師進行跨領域的合作與學習。

2.學生自主學習社群執行5年以來，每學期平均通過件數為32件，本年度新增一年期執行方案，執行成果豐碩，為了解參與學生自主學習社群之學生是否達成其學習動機，於111年度進行學生參與動機之前、後測：分析結果顯示，服務學習類與創新創業類學生在各項目後測的分數皆高於前測，兩類學生都認為學生自主學習社群為未來的創業打下基礎，並達顯著差異。

3.垂直整合專題(VIP)微學程111年改以7點量表對修課學生進行線上問卷資料蒐集。分析顯示，學生在「增加團隊合作經驗」面向自5.17分提升至6.01分、「學習不同領域知識」由5.91分增加至6.13分。而在「學習自我效能」面向分析顯示，｢創造學習｣對修課學生具有正向顯著的影響，｢主動學習｣則達邊際顯著的影響。

4.本校共分享8門東華特色數位課程供高中生選修。除了一般開設的課程外，111學年度共計67所高中職單位採用本校課程，並設立專班，且專班數量達到162門。東華身為國內東部頂尖學府，招生政策上利用多元管道及方式，積極對外宣傳與提升能見度，包括至高中辦理招生宣傳活動及於公開媒體製作招生廣告及學校文宣，提供每位學生平等就學機會，提供如縱谷跨域書院學士學位學程，以特殊選材等多元化入學管道，以期順利延攬招收國內外優秀學子。110學年度招生名額分為洄瀾計畫-章魚組17名、外加願景計畫-鮭魚組10名，錄取之正取生皆完成報到。

 

 

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